<正>一、合理分组,提升比赛兴趣案例:快速跑教学中,教师安排了往返跑比赛。教师将学生随机分成了4个组。在比赛中,能力弱的学生无论怎么努力都赶超不了能力强的学生,而能力强的学生不用全力却已经遥遥领先。再次比赛时,学生的比赛状态发生巨大变化,消极和自大取代了积极向上,比赛也变得乏味无聊。分析:案例中教师的分组存在较大的问题,教师课前没有认真了解学生情况,课中将学生进行随机分组,令优秀生和学
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