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摘要
目的探讨跨理论模式健康教育联合心理护理在妊娠期糖尿病患者干预中的应用效果。方法选择2018年7月～2019年6月在本院接受干预的妊娠期糖尿病患者共96例为对象。随机分为对照组和观察组各48例。对照组予以常规健康教育,观察组实施跨理论模式健康教育+心理护理。结果两组干预后空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 hPBG)、糖化血红蛋白(HbAlc)、健康知识掌握评分及一般自我效能感量表(GSES)评分均优于干预前,且观察组干预后FBG、2 hPBG、HbAlc、健康知识掌握评分及GSES评分均优于同时期对照组(P<0.05)。观察组剖宫产、产后大出血、胎膜早破、宫内窒息、巨大儿发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相比于常规健康教育,跨理论模式健康教育联合心理护理在妊娠期糖尿病患者干预中具有更好的应用效果,值得临床推广。
- 出版日期2021
- 单位徐州市妇幼保健院
