公民教育在中国现代化进程中具有特殊的意义和地位,但公民教育在中国的复兴却遇到强大的文化阻滞力。从哲学与社会学相结合的视角来看,这种文化阻滞力主要来源于传统日常生活的深层结构和内在文化模式。复兴公民教育、克服文化阻滞力,必须实现从"臣民意识"向"公民意识"的转变,实现从臣民人格向公民人格、臣民身份向公民身份、臣民存在向公民存在的转变。
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