语文课堂教学的有效性问题一直是广大一线教师热衷探讨的话题,尽管我们一直在积极倡导"向40分钟要效益",尽管课改之风刮了一遍又一遍,但语文课堂教学的低效化甚至是无效化问题仍然在时刻困扰着我们。本文从教师的职业道德、知识储备、教学艺术和编写教学反思四个方面分析了提高语文课堂教学有效性的办法。
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