小学阶段的教育教学具有特殊性,其开放性和启蒙性非常突出,面对成长迅速但又自我管理能力差、身心脆弱的小学生,班主任的教育教学管理工作是任重而道远的。班主任要在完成个人教学任务的前提下,运用高超的管理艺术引导班级中每一位学生快乐学习、健康成长,以在提升学生的文化知识水平的同时,促进班集体的团结与和谐,促进每一位学生的全面发展。
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