培养数据分析能力 发展数学核心素养——以“汽车选购问题”教学为例

摘要

培养学生的数据分析观念是统计教学的核心任务,也是发展学生核心素养的关键。"汽车选购问题"案例体现出在统计教学中发展数学核心素养的教学策略:创设合适的问题情境,感受数据分析价值;设置问题串,层层追问,激发学生学习兴趣;渗透数学思想,培养数据分析能力。

关键词