口语表达是孩子终生受用的重要能力,然现状堪忧,尤其是小学低学段的学生存在的不敢说、不会说、说不好的现象。如何改变这种现象?教学实践中几种方法行之有效:教给方法,让学生言之有序;积累语言,让学生言之有物;树立信心,让学生言之有力。有东西可说,掌握了说的方法,增强了说的信心,学生就会乐于表达。
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