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摘要
目的:在急救ICU护理实习生临床带教中加入微信群以期改进教学方法,提高教学质量,本文旨在探讨该方法的可行性及应用效果。方法:选取2015年3月2016年7月进入急救ICU临床实习的91名护生为研究对象。随机分为对照组45名和观察组46名。对照组采用传统带教方法教学。观察组在传统带教方法教学基础上,结合建立微信群,实现教学及师生互动沟通。结果:观察组护生的出科理论及操作考试平均成绩以及对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:微信群建立在急救ICU护理实习生带教中有助于提高护生的学习兴趣和创造性、增进师生互动和有效沟通,发挥双向激励功能,避免了讲授式教学的单向性,实现教与学双方最佳的结合,提高了教学质量。
- 出版日期2017
- 单位安徽省立医院
