<正>课堂教学前的备课质量直接影响教学效果的优劣。在深化新课程改革的发展下,对初中数学的课前备课提出了更高的要求,但是从初中数学的实际教学情况来看,教师的课堂教学效果不理想,严重制约了学生的数学学习。随着新课程改革的深化发展,新课标下的数学备课要求教学方式除了要对数学教材的内容进行深入探究之外,还需要教师结合时代发展需要和学生的学习特点来精心设计有效的数学课堂教学,为学生的数学
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