教材重视教读—自读—课外阅读“三位一体”的阅读教学体系，并以阶梯形式呈现教读课、自读课、课外阅读课。“三位一体”阅读体系体现了从单篇教读、课内自读，到延伸课外多篇阅读及整本书阅读的教学方式。在高中语文涉农诗教学中，教师可在教读中立足单元，选定教学策略；在自读中串联课本，开展主题群文教学；在课外阅读中以整本书阅读为主，扩大阅读面，让学生在教读课中学法、在自读课中悟法，并在课外阅读课中转化阅读方法，进而提升语文核心素养。
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