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摘要
在线教育作为线下教育的有益补充，如何对在线教育进行有效治理以促进在线教育健康发展成为重要命题。为此，本文在分析在线教育治理困境与挑战、厘清人工智能应用基本逻辑的基础上，借鉴多中心治理理论和ASD理论，构建包含技术、内容、主体和方式等核心要素的治理框架，旨在通过政府、行业、学校、师生等多主体协同，利用机器学习、学习分析、模式识别、数据中台等技术，对教育机构监督及规范、教师教学助力及提升、教学资源整合及共享、学习行为监控及干预、信息安全预警及处理等五方面内容进行科学治理、精准治理与协同治理。最后，从需求导向、系统思维、多元格局和智能防控方面提出了实践路径，以期为我国在线治理工作提供借鉴与指导，推进国家教育治理体系与治理能力现代化。
- 出版日期2022
- 单位教育学院; 江苏师范大学
