本文基于核心素养的概念,研究当今初中阶段道德与法治学科教学发生的变化,强调学科教学一定要走出长期以来机械记忆的窠臼,要将具体的教学内容与核心素养结合起来,要用政治学科核心素养去引导每一课的教学设计。结合恰当教学手段的运用,尤其是信息技术支撑下,现代教学手段的运用,在道德与法治课程的学习中,通过为学生创设轻松愉快的学习情境,使核心素养更好地渗透到学生的心里。
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