通过文献资料法等研究方法对体适能课程在公共体育课程建设过程中的动力支撑和路径优化进行分析。指出,高校在体适能训练入课堂方面的理念重塑主动性缺失,导致体适能课程在构建和发展过程中的动力不足,发展空间狭窄;以政策为导向,以丰富课程内容,拓宽课程形式为助推力,能够细化体适能课程的受众群体,实现体适能课程建设的良性发展。
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