暴力言语是当前亟待解决的校园伤害问题之一。通过问卷调查与访谈,借鉴系统功能语言学家Halliday的人际元功能理论,从语气和情态两个角度分析基于亲子、两性以及师生三种人际关系的青少年暴力言语行为,发现父母状况、童年经历、人际交往与个人性格是影响青少年暴力言语行为的主要因素。
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