我国高中阶段的青少年拔尖创新人才培养面临如何学、谁来教、教什么、如何教四个亟待破解的“本体性问题”。20世纪80年代以来，上海市中小学开展了诸多积极探索，中小学、少年科技指导站和科技场馆协同育人机制基本建立。2016年，上海市青少年科学创新实践工作站建立，力求创建一个让具有科学兴趣、创新潜质的高中生“在科学家身边成长”的新平台，深度推动高中育人方式变革。
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