以管理学课程为例,分析该课程运用对分课堂教学法的可行性,具体探讨了管理学"对分课堂"在讲授、内部吸收、讨论三个过程的教学设计和教学实践中的具体操作流程。以期通过本文的讨论,提高学生的学习自主性,增强学生的学习效果。
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