大学公共英语教学内容的交互转向是外语教学研究的重要领域。文章主要探讨了教材、教学活动和学习方式等方面进行交互转向的可行性,强调通过语言学习的互动和以学生为主体的教学,真正让学生实现在语境中习得语言,实现课堂内外学习的整体性、连贯性,达成学生语言综合交际能力和实际应用能力培养的双重目标。
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