<正>以教育的本质为出发点,在培养学生核心素养的同时关注到不同学生的发展需要。力求打造符合低年级学生心理特点的多样化评价方式。本文将浅析对低年级学业成果展示的理解,低年级学业成果展示的形式变化,以及对未来低年级评价方式的展望,三个方面展开进行讨论低年级学业成果
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
