从教育学立场看“男孩危机”

作者：张佳

来源：上海教育科研, 2011, (04): 15-17.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2011.04.003

• 教育学立场
• 男孩危机
• 性别差异

从已有研究的视角、内容、结果等方面来看,男孩危机的说法尚缺乏严密的论证,相关的理论研究也不足以得出男孩危机的结论。站在教育学的立场看,男孩问题的实质在于相对于女孩,其自身的潜能未得到充分发挥。教育中的异性交往能够在一定程度上消解这种问题。

• 出版日期2011
• 单位华东师范大学