浅谈古诗教学中如何培养学生自学习惯

作者：王金仙

来源：当代家庭教育, 2019, (06): 181.

• 古诗
• 读
• 悟
• 拓
• 自学

抓住古诗的语言美和意境美的两大特点,在课堂中引导学生进行"读、悟、拓"三个教学步骤,激发学生浓厚的自学兴趣,引导学生主动的自学行为,逐渐养成良好的自学习惯,来提高学生的人文素养和学习语文的能力。

• 出版日期2019