21世纪人类逐渐迈向信息智能化,多媒体、互联网等技术在在线教育中的应用逐渐普及。然而,在线教育这一网络化的教学方式被人们广为接受的同时,在实践操作中却暴露出很多实际的现实问题。鉴于此,笔者在调研国内外文献的基础上,以学习者的学习动机为切入点,将教学课程设计和在线教学两个独立教学方面作为一个有机统一体,系统分析了目前在线课程学习者参与度的现状以及存在的问题,在此基础上提出了四点策略设计。预计对于提升在线课堂学习者参与度能提供一定的理论指导。
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