信息网络的高度普及、智能电子产品的不断升级和社交软件的广泛使用，形成了现实和网络“双面”社交切换的常态化。高职学生受多种因素影响，过度沉迷虚拟网络社交，造成“双面”社交切换失衡，导致现实社交恐惧，影响正常完成学业。必须从社会层面的关注与育人策略的调整、学校层面的普查与团体辅导的干预、家庭层面的认知与和谐氛围的营造、个人层面的自律与社会位置的恰适等四个方面予以化解。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
