当前高师公共教育学课程实施的“困境”及突破

作者：郁芳

来源：中国成人教育, 2009, (24): 169-170.

• 公共教育学
• 课程
• 困境
• 突破

当前我国高师公共教育学课程实施过程中面临着很多困境,这些困境的根源在于公共教育学课程的价值取向和目标定位混乱。因此,要实现困境的突破就需要对现有公共教育学课程体系进行改革。

• 出版日期2009
• 单位教育科学学院; 长春师范大学