<正>一、读写教学行为的诊断"读"与"写"的结合首先离不开课堂教学主阵地而独立存在。如何将读写融入到平时的教学中,而非仅仅专门的读写训练,成为笔者关注的重点。笔者近期听了一节公开课《北京的春节》,这是苏教版"选修"教材(《现代散文选读》)中的一篇自读课文。教学过程是这样的:1.初步感知,读通课文(1)请用一句话概括本文的内容。(2)作者节选了哪几个时间点?又分别提到哪
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