文章以北京电影学院管理专业英语课程为例,阐述作者在该领域的探索和实践过程,分析教学实践中的课程设计原则、课堂安排和考评体系等。调查结果表明,该课程能够基本满足学生职业和深造的需要,对学生的学习动力、语言能力和自信心提升都有积极作用,符合设计初衷和教学目标。
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