<正>设计意图：受社会大环境的影响，不少家长格外溺爱幼儿，对其过多的“包办代替”在一定程度上阻碍了幼儿自我服务能力的发展。《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“小班幼儿已经具有初步探索的能力，能够仔细观察感兴趣的内容并发现其特征。”为发展幼儿的自我服务能力，我设计了本次活动，以期在培养幼儿生活自理能力的同时，让幼儿萌发保护小手的意识。
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