“综合与实践”课程对于培养学生核心素养、促进学生全面发展具有重要的价值与意义，同时也对教师的素养与能力提出了更高的要求。文章以“数说长江鱼”一课为例，具体阐述教师应如何因地制宜地设计“综合与实践”课程，以培养学生的数据意识等素养，实现跨学科协同育人的目标，为相关的课例设计与实践提供参考。
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