目前,很多普本类院校盲从于很多一类院校,忽视自学生学业、就业情况,一味追求四六级过级率,忽视人才培养规格和方向,从而偏离教育初衷。对此,笔者提出各高校应从实际出发,针对自己教学实际展开课程设计,并从课程设计意义、条件和评价等层面强调大学英语课程设计的重要性。
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