<正>在课堂教学中,我们经常会遇到有些数学知识教师还没有教学生就已经知道的现象。面对这种现象,我们该怎么办?教还是不教?如果教,又该怎么教?在教学"有余数除法"一课中,笔者看到这样的一幕:教师在学生学会了用竖式计算有余数除法的方法
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