6至12岁的小学生群体,正处于身心快速发展的重要阶段,学生身上存有太多的"不确定性"。无论是对于学习还是生活而言,小学生均离不开班主任教师的有效引导。归纳了当前小学班主任班级管理中存在的困境,结合教学管理经验,提出突破的方法措施。抛砖引玉,以期对今后的班级管理工作开展有所帮助。
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