本文通过调查研究法、文献资料法对我国大学体育理论课的现状进行调查研究,发现我国大学体育理论课存在教学指导思想陈旧、教学内容与实际脱节、教学方法单一、教学对象定位模糊、教师自身水平有待提高等问题,并针对具体问题提出针对性的建议。
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