高职院校文学社团写作训练体系的评价

作者：徐延锋; 刘自晖

来源：汉字文化, 2022, S2: 120-123.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2022.s2.045

• 高职院校
• 文学社团
• 写作训练体系评价

高职院校文学社团写作训练体系的评价是在其建构与实施的基础之上，对体系的成效进行有效评估。在评价的过程中，我们要明确评价主体、量化评价标准、统一评价重心和创新评价方式，并遵循科学原则、赏识原则、成长原则和动态原则，保证评价的科学性和系统性，不断反刍写作训练体系的调节优化，达到促进学生写作能力可持续发展的目的。同时，建立多元评价理论体系，由此衍生学生反馈、教师反馈、同侪反馈、活动成效、成果作品五个重要评价指标，形成写作训练“五边形”评价体系。无论从宏观层面还是微观层面来看，高职院校文学社团写作训练体系的评价都具有重要意义。

• 出版日期2022