在小学生认知水平不高时,老师应在教学中注意读写结合,培养理解能力,提高写作水平;结合课文学习,利用书本中的人物、情节等引导学生进行想象创作,使学生可以有机地结合课本与自身;并组织贴近生活的实践活动,调动学生的写作积极性。
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