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摘要
课程思政赋予“双创型”人才培养丰赡的逻辑意蕴。课程思政理论视阈下高校汉语言文学专业“双创型”人才培养存在着诸多短板和缺陷。高校只有加强课程思政理论指导，大力改革汉语言文学专业“双创型”人才培养机制，提高“双创教育”师资队伍的课程思政理论水平，强化对“双创型”课堂的课程思政教学指导，建立健全实习实训基地的课程思政教育督导制度，突出课程思政在“双创型”教学评价中的重要地位，有效落实“立德树人”“三全育人”的教育政策，才能保障汉语言文学专业“双创型”人才培养做到以德为先、德才兼备、德艺双馨，从而显著提升“双创型”人才培养质量水平。
- 出版日期2022
- 单位亳州学院
