语文学科是学生感受自然生活的重要介质之一,学生透过文字内容,联系生活实际,形成特有的艺术灵动画面,符合核心素养渗透的基本要求,是学生接近自然环境的有利途径,其中可利用的课程资源种类多,教师在教学中应当充分开发,从而拓展知识学习的广度。文章将立足于农村特色生活资源,结合小学语文教学目标,给出资源开发和利用的具体途径。
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