<正>如何在低年级的小学教学中,把抽象的数学知识形象化,提高学生的课堂学习效率。针对这一挑战,教师可以在讲授数学知识时,可以采用趣味教学,迎合学生的年龄特点,培养学生学习数学的兴趣,使学生主动地进行学习。一、讲故事的方法导入新知,提高学生学习的积极性教师在讲授过程中,可以结合学生的年龄情况和心理发育阶段,根据教材内容,自编故事,利用讲故事导入新知,集中学生的学习注
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