本文从高职院校评估指标的要求出发，对开展说课工作过程中发现的问题进行了分析，论述了课程说课的逻辑关系、说课的重点和说课的内容等核心问题，分析了说课与教学设计的区别，以期对说课等相关工作的开展提供有效借鉴。
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