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摘要
密集型对外汉语教学以传统的听说训练为基础,最大特点在于其高强度密集型的教学模式。主张釆用教师快速提问,学生回答的教学模式,在师生互动中展开对外汉语教学活动。教师在授课时讲授的内容较少,以密集型的提问为主,利用提问有效地组织课堂教学。本文对密集型对外汉语教学中的课堂提问进行分析,以美国CLS项目作为研究对象,选取了该项目401班中"大班课"课型,对其课堂教学的宏观和微观流程进行探究。并总结了密集型对外汉语教学对汉语教学的一些启示。因为大班课与我们经常教授的综合课相似,所以研究密集型的课堂提问及流程对新手教师的教学更具参考价值。
- 出版日期2017
- 单位东北师范大学
