"慕课"对于我国高校的课堂改革无疑是有一定帮助的,但是不适合将其运用到基础教育的课堂改革来。运用对比的方式对"慕课"与中国基础教育课堂改革问题进行探讨,明确"慕课"与传统课堂的各自的优劣,有助于我们去更正确地对待"慕课",并能积极正确地利用慕课,促进教育的发展。
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