摘要

身处当下的多媒体时代,传统的中国现当代文学教学面临着什么样的契机和挑战?本文从利弊两方面探讨,认为更为可取的办法是积极地融入当下的语境,在与时代的对话中更从容地传承传统的经典文学教学。