农村中小学生的美术作业差异很大,而我们往往却采用统一标准对他们的作业进行评价,这样做存在着不少问题,不仅扼制了学生的创造力和降低了学生的学习兴趣;还挫伤了学生的自信心。因而,在对学生的美术作业进行评价时,要从学生的角度去评价,要让学生参与到评价中去,要以鼓励为主的方式进行评价,以不断提高学生学习美术的积极性和能动性。
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