发现和解决问题在各个学科的教学过程中都占据重要位置，是实施教学的有效途径。然而，大部分学生对历史这门课程的认知过于传统老旧，习惯以死记硬背的方式来开展学习和解决问题，这种学习方式需要进行更新与调整。因此，在高中历史教学过程中，教师可以合理运用问题情境创设这一教学方法，让学生能够通过自主学习探索发现问题，并合理运用历史素养去解决问题。
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