绘本作为低年段道德与法治创新性教学的载体,既符合学生的认知特点,又增加了学生学习道德与法治课的乐趣。在教学中,教师可依托媒体,使绘本有声有色;链接生活,使绘本真实可感;丰富教法,使绘本鲜活生动;关注细节,使绘本掷地有声,让学生在潜移默化中把其中的美好寓意逐步内化为自己的道德认识,升华自己的道德情感。
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