摘要

<正>21世纪以来,课堂教学从主体性向主体间性的范式逐步转变。主体间性的范式打破了主体性视域下"支配一依附"的教学范式,以交互性为教学的基本形式,通过交互性而达成主体之间的双向理解和宽容,以超越主体教学范式中的或隐或显的自

  • 出版日期2019