<正>《义务教育数学课程标准》对估算教学提出了明确的要求,如在第一、二学段中分别提出:"在生活情境中感受大数的意义,并能进行估计。""结合现实情境感受大数的意义,并能进行估计。""能结合具体情境,选择适当的单位进行简单估算,体会估算在生活中的作用。""能估测一些物体的长度,并进行测量。""在解决问题的过程中,能选择合适的方法进行估算。""能根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图,并会根据其中一个量的值估计
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