<正>《慢教育》为我打开的是一种慢慢氤氲心灵、慢慢丰富生命、慢慢滋养职业的教育之美。细细品读,该书所蕴涵的教育哲理让我收获颇多,也引发了我对教育的一些思考。学生的思维需要一个"健康而缓慢"的生长过程,唯有静待花开,学生才能在良好的教学生态中生成良好的品格,得到知识和智慧。一、给予学生充足的思考时间,实现知识的自主构建在教学过程中,教师要让学生学会独立思考,给学生提供足够的独立思考时间。学生只有在充足的时
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