高职院校专业课程比较注重专业技能培养，而忽视课程本身所蕴含的思政育人功能。文章通过分析思政教育融入专业课程的原因，以及专业课程思政教学存在的问题，以建工专业核心课“装配式混凝土施工技术”课程思政建设方案为例，从课程定位与设计思路、教学内容选择与安排、教学考核评价等三个方面，探讨该课程思政建设方案的可行性，并引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。
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