谈英语听力教学的“准语境”问题

作者：李丽娟

来源：渤海大学学报(哲学社会科学版), 2012, (02): 85-88.

DOI：10.13831/j.cnki.issn.1672-8254.2012.02.010

• 听力教学
• 准语境
• 功能
• 注意能量分散说

培养真正的"听力理解"能力,应该超越"准语境"的听力培养模式,必须从其语言本质出发,遵循二语习得规律,以英语真实语料为输入源,强化听觉信号输入识别、解码系统通道的记忆和认知能力,和大脑语言加工中枢语音到语义的对接能力,在教学中正确利用"准语境"并最终实现超越"准语境"。

• 出版日期2012
• 单位渤海大学