《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿园教育应以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。中班的幼儿随着生活经验的增长,认知能力的增强,角色游戏的内容比小班丰富,持续时间也延长了,但游戏主题还不稳定,经常出现半路换场的现象。中班幼儿正处在联合游戏阶段,有了与同伴交往的愿望,但交往技能还比较欠缺,常常会与同伴发生纠纷。本文将从分析角色游戏的定义特点,提出合适的指导策略。
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