情景模拟教学模式在护理实习带教中的应用

作者：胡琴; 胡青青

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(16): 30-32.

• 情景模拟教学
• 护理实习带教
• 满意度

目的评价情景模拟教学模式在护理实习带教中的效果。方法从2017年1月—2018年12月进行实习的实习护生中抽取68人作为研究对象,采用随机数字法分为常规带教组和情景模拟带教组2组。常规带教组34人采用常规带教模式进行带教,情景模拟带教组34人采用情景模拟教学模式进行带教,评价2组实习护生护理实习带教效果和带教满意度的差异性。结果情景模拟带教组临床基础护理理论常识(14.68±2.37)分,临床专科护理操作技术(16.41±2.17)分,护理规章制度(17.18±2.58)分,护理安全管理(16.54±2.47)分,应急预案护理(18.27±2.19)分、案例分析题(18.97±2.33)分,均明显高于常规带教组(P <0.05)。带教实习环境(19.87±1.56)分、带教实习氛围(21.35±1.37)分、带教老师教学态度(20.17±1.89)分、带教内容(22.18±1.43)分,均明显高于常规带教组(P <0.05)。结论情景模拟教学模式在护理实习带教中的效果显著,值得在临床上推广应用。

• 出版日期2020
• 单位南昌市第九医院